¿Qué hay que "saber" y "saber hacer"?
Para preparar tu prueba, tendrás que tener en cuenta, dentro de cada área,
lo que debes saber y saber hacer.
Esto son, actividades concretas que permiten poner en práctica y aplicar conocimientos y
habilidades básicas, dentro de la estructura DigComp.
Para superar la prueba, te invitamos a formarte convenientemente, y de manera previa, en
tu Espacio Digital - Centro de Competencias
Digitales más cercano.
Te ofrecemos la opción de realizar una formación preparatoria previa, de 30 horas, donde podrás realizar
actividades prácticas y reforzar los conocimientos que necesitas en cada área de competencia digital.
Para conocer más sobre esta formación o sobre el resto de catálogo formativo de Espacios Digitalex puedes
visitar este enlace.
No obstante, también puedes optar por prepararte de manera autodidacta o buscar recursos adicionales para
mejorar tus conocimientos y habilidades tecnológicas.
Esto es lo que tienes que saber y saber hacer:
Navegar, buscar y filtrar datos, información y contenidos digitales
- Utilizar navegadores web para buscar y filtrar información
- Conocer los motores de búsqueda más populares (Google, Bing) y utilizar sus
herramientas para optimizar los resultados.
- Identificar y seleccionar enlaces relevantes de los resultados de búsqueda.
- Navegar por sitios web de noticias, blogs, redes sociales y foros y usar páginas
de
búsqueda de empleo conocidas (Extremaduratrabaja, SEPE, Infojobs).
Evaluar datos, información y contenidos digitales
- Evaluar críticamente la información digital y reconocer su
fiabilidad, para distinguir sitios web y fuentes de información
fiables de los que no lo son.
- Distinguir entre información útil y veraz y desinformación.
Gestión de datos, información y contenidos digitales
- Organizar archivos en carpetas y subcarpetas para encontrarlos fácilmente.
- Conocer y utilizar distintos tipos de archivos según su propósito, y
dispositivos de almacenamiento digital (discos duros, USB, nube).
- Realizar copias de seguridad regulares usando herramientas adecuadas.
- Guardar en marcadores y favoritos los sitios web útiles.
- Copiar, mover y eliminar archivos de forma segura, así como buscar y
acceder a ellos en el sistema operativo o aplicaciones.
- Descargar archivos e imágenes de internet y gestionarlos adecuadamente.
Interactuar a través de tecnologías digitales
- Conocer el uso de herramientas de comunicación, como correos electrónicos, foros
y mensajería instantánea.
- Saber enviar y gestionar correos electrónicos con adjuntos: documentos, imágenes
y otros archivos.
- Descargar, instalar y utilizar aplicaciones móviles
- Conocer y utilizar aplicaciones de videoconferencia, incluyendo funciones de
cámara, audio y chat.
- Usar herramientas de colaboración en línea y rellenar formularios digitales.
- Identificar si se está interactuando con un humano o con un agente
conversacional basado en IA.
Compartir a través de tecnologías digitales
- Compartir enlaces y recursos digitales mediante mensajería instantánea, correos
electrónicos o redes sociales.
- Utilizar plataformas de almacenamiento en la nube para compartir pantallas,
presentaciones y documentos durante videoconferencias.
- Crear y compartir contenido relevante en línea, participando activamente en
conversaciones online.
Participación ciudadana a través de tecnologías digitales
- Comprender y utilizar servicios de Administración electrónica, incluyendo el
acceso a sistemas de identificación digital y la realización de trámites en
línea, como solicitudes y certificados.
- Acceder y buscar información pública en línea, como documentos gubernamentales y
datos abiertos.
- Gestionar cuentas en plataformas necesarias para trámites y participar en
encuestas y consultas públicas organizadas por organismos gubernamentales.
Colaboración a través de tecnologías digitales
- Conocer y saber cómo utilizar herramientas colaborativas en línea y trabajar en
documentos, hojas de cálculo y/o presentaciones compartidos en tiempo real.
- Saber gestionar permisos de acceso y uso en archivos y carpetas dentro de
herramientas colaborativas, como la suite de Google.
- Comunicarse en equipo mediante aplicaciones de mensajería, creando grupos y
canales de comunicación, y participando en videoconferencias.
- Ser capaz de aplicar estrategias de comunicación clara y efectiva en entornos
digitales, utilizando etiquetas adecuadas, gestionando notificaciones y
organizando la información de manera comprensible.
Comportamiento en Red
- Conocer y saber aplicar en entornos digitales las reglas básicas de netiqueta
(comportamiento en Red)
- Identificar, prevenir y responder al ciberacoso.
- Interactuar de manera respetuosa, ética y adecuada en entornos digitales, como
foros, redes sociales y plataformas de mensajería, evitando comportamientos
ofensivos.
- Ser consciente de las consecuencias de las propias acciones en línea y actuar
con integridad.
Gestión de la identidad digital
- Conocer qué es la identidad digital y su importancia en entornos digitales.
- Saber qué es la huella digital y cómo se crea a partir de las actividades en
línea.
- Crear y configurar perfiles en redes sociales y otras plataformas digitales,
ajustando configuraciones de privacidad para controlar quién puede ver y acceder
a la información personal y el acceso a terceros
- Realizar “egosurfing” para evaluar la información disponible sobre uno mismo en
internet y ajustar las configuraciones de seguridad en cuentas y perfiles.
- Conocer los riesgos relacionados con el robo y la suplantación de identidad en
línea.
- Entender que es necesario adaptar y actualizar constantemente las medidas de
seguridad personal según las nuevas amenazas y desarrollos tecnológicos.
Desarrollo de contenidos digitales
- Crear y formatear documentos de texto utilizando procesadores offline (Microsoft
Word, LibreOffice) y online (Google Docs).
- Editar y organizar información en tablas simples, e insertar fotografías o
vídeos tomados con dispositivos móviles en documentos o presentaciones.
- Conocer y gestionar diferentes tipos de contenidos digitales (audio, vídeo,
texto, imágenes) y sus formatos (.jpg, .docx, .pdf, .mp4, etc.).
- Guardar y exportar documentos en formatos básicos (.pdf, .docx, .odt).
- Utilizar hojas de cálculo con fórmulas sencillas.
- Diseñar presentaciones básicas con herramientas offline y online (Microsoft
Office, LibreOffice, Canva).
- Colaborar en documentos en línea, creándolos, editándolos, compartiéndolos y
descargándolos.
Integración y reelaboración de contenido digital
- Copiar, pegar e integrar imágenes, gráficos o elementos multimedia en documentos
o presentaciones.
- Mejorar y combinar contenidos de diferentes fuentes para crear nuevos productos
originales.
- Modificar contenidos digitales existentes con programas offline (Microsoft
Office, LibreOffice) y online (Google Drive).
- Trabajar en documentos compartidos mediante herramientas colaborativas como
Google Docs.
- Crear infografías combinando texto, imágenes y gráficos con herramientas como
Canva.
- Convertir documentos de texto a diferentes formatos.
Derechos de autor (copyright) y licencias de propiedad intelectual
- Entender los conceptos fundamentales del derecho de autor, incluyendo la
propiedad y protección de obras originales.
- Reconocer material protegido por derechos de autor y comprender las licencias
Creative Commons y sus condiciones (atribución, no comercialización, etc.).
- Citar y atribuir correctamente fuentes en trabajos y presentaciones, respetando
los derechos de autor.
- Conocer las reglas para el uso legal de imágenes, vídeos y música en proyectos
personales y comerciales.
- Participar en comunidades de contenido abierto respetando las licencias y saber
dónde encontrar contenido de dominio público o libre de derechos.
Programación
- Conocer que los programas informáticos están hechos en base a instrucciones
concretas, pautadas paso a paso, llamadas algoritmos.
- Identificar y utilizar herramientas de programación visual, como Scratch o App
Inventor, para escribir y modificar código simple.
- Crear y ejecutar programas simples en un entorno de desarrollo básico.
- Comprender el pensamiento computacional y su aplicación práctica.
Protección de dispositivos
- Entender el concepto de ciberseguridad y los riesgos que afectan a los
dispositivos tecnológicos.
- Conocer las vías de infección de dispositivos y utilizar sistemas de protección
móvil como PIN, PUK, IMEI y pantallas de bloqueo.
- Configurar y proteger la autenticación biométrica, como el reconocimiento facial
o de huellas dactilares.
- Comprender los riesgos de seguridad asociados con cámaras y micrófonos
integrados.
- Revisar y entender los permisos que se conceden al instalar aplicaciones.
- Crear y gestionar contraseñas seguras para proteger dispositivos.
- instalar y configurar sistemas de protección como antivirus y cortafuegos,
realizar copias de seguridad y activar la autenticación de dos factores.
Protección de datos personales y privacidad
- Proteger la privacidad y los datos personales al utilizar servicios digitales,
comprendiendo qué son las cookies, las políticas de privacidad... y qué implica
aceptarlas (uso por terceros con fines comerciales, cesión para alimentar bases
de datos...)
- Estar al día, reconocer y saber evitar estafas y fraudes online relacionados con
los datos (suplantación de identidad, phishing, estafas por robo de identidad o
de otro tipo de datos...)
- Conocer derechos digitales relacionados con la privacidad y la protección de
datos, como son el derecho a la privacidad, intimidad y olvido en Internet.
- Revisar la privacidad y seguridad del navegador, ajustar configuraciones en
redes sociales y mensajería, y eliminar cookies y datos de navegación.
- Utilizar contraseñas únicas y seguras, y herramientas de cifrado para proteger
archivos sensibles.
Protección de la salud y el bienestar
- Conocer los riesgos físicos y mentales del uso inadecuado o excesivo de la
tecnología y detectar situaciones de dependencia tecnológica.
- Comprender el concepto de bienestar digital.
- Entender conceptos como "tecnología persuasiva", "captología" y otras técnicas
que manipulan el comportamiento de las personas para que, por ejemplo, estén más
tiempo conectadas.
- Usar herramientas para mantener una relación equilibrada con la tecnología y
practicar la desconexión digital.
Protección medioambiental
- Entender el impacto medioambiental del uso de la tecnología digital y el
concepto de obsolescencia programada.
- Implementar medidas para reducir este impacto, como reciclaje
electrónico, ahorro energético y reducción de impresiones en papel y
otras buenas prácticas relacionadas.
- Saber que las tecnologías habilitadoras digitales, especialmente la
inteligencia artificial, consumen energía y recursos a unos niveles de
gran impacto para el medio ambiente.
- Utilizar portales de compraventa de productos electrónicos de segunda
mano y practicar el reciclaje electrónico correctamente.
- Aplicar prácticas de ahorro de energía, como apagar dispositivos cuando
no se utilizan y aprovechar la luz natural, entre otros.
Resolución de problemas técnicos
- Saber expresar qué problema técnico tengo y qué ayuda necesito.
- Conocer que los problemas tecnológicos comunes suelen estar relacionados con
conectividad, batería o potencia de procesamiento.
- Buscar ayuda en Internet (servicio técnico, manuales, tutoriales, foros) para
resolver problemas de dispositivos.
- Configurar y solucionar problemas básicos en sistemas operativos, aplicaciones,
y periféricos (como cámaras y micrófonos en reuniones en línea).
- Realizar copias de seguridad y resolver problemas básicos y sencillos de
conectividad de red.
Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas
- Comprender las necesidades tecnológicas en diferentes entornos (hogar, empresa,
comunidad) y encontrar soluciones adecuadas.
- Conocer tipos de dispositivos y sus funcionalidades (ordenadores, tablets,
smartphones, periféricos como impresoras, altavoces, micrófonos).
- Aplicar principios de selección de tecnología (compatibilidad, seguridad, coste,
eficacia) para elegir soluciones tecnológicas.
- Elegir dispositivos y aplicaciones adecuados para tareas específicas, y
comprarlos online.
- Identificar y utilizar herramientas tecnológicas adecuadas para necesidades
específicas. Por ejemplo, saber que si necesito trabajar y comunicarme de forma
remota, existen herramientas de colaboración online, como la suite de Google,
Slack, Teams o Trello... para ello.
- Saber utilizar herramientas de accesibilidad web para, por ejemplo, activar las
descripciones de voz o las funciones de los navegadores web para traducir de
forma automática una información o contenido.
Uso creativo de la tecnología digital
- Entender principios básicos de edición de vídeo y audio, diseño gráfico, y
diseño web, y aplicarlos en la creación de contenido digital.
- Crear contenido multimedia original (vídeos, podcasts, infografías) utilizando
herramientas digitales y, en su caso, inteligencia artificial.
- Innovar en diseño y presentación de información con herramientas digitales, y
experimentar con técnicas de realidad virtual (VR) y aumentada (AR).
- Utilizar aplicaciones y dispositivos del Internet de las Cosas, como domótica y
asistentes de voz, y herramientas básicas de inteligencia artificial para crear
contenido único y creativo.
Identificación de lagunas en competencias digitales
- Comprender la importancia de adquirir y desarrollar competencias digitales para
adaptarse a la transformación digital.
- Identificar áreas, tareas… donde el conocimiento tecnológico es insuficiente y
existe la necesidad de mejorar.
- Realizar autoevaluaciones en competencias digitales y desarrollar planes de
acción para mejorar.
- Participar en formación online (cursos tutorizados, MOOCs) para mejorar
conocimientos y habilidades en competencias digitales.
- Buscar recursos y herramientas para la autoformación.
